Teorias de Aprendizaje Y Enfoque Conductista

Teoria Conductista :
Principios :

• Aprendizaje : Cambio Conductual 
• Conducta : Dependiente de estimulos externos
• Conducta : Observable e identificable

    Tipos de Aprendizaje :

• Condicionamiento Clasico ( Pavlov ) : 

   Estimulo ____Respuesta incondicionada

   Estimulo ____Respuesta modificada y Condicionada

Procesos :

1.    Adquisicion 
2. Extincion
3. Generalizacion y discriminacion de estimulos

Aplicaciones en Educacion :

Lefrancois : Asociacion de uno o mas estimulos

Lichter , Jacobson : Actitudes y Modificacion.

Conexionismo (Thorndike ) :

    Ensayo y error.

Proceso :    Seleccion y conexion.

Aplicaciones en Educacion :

• Repeticion ayuda a comprender conceptos.
• Woodworth : Similitud situaciones
• Thorndike :Refuerzo Positivo.

Aprendizaje Asociativo ( Guthrie ):

Contiguedad del aprendizaje

Procesos :

Sensaciones repatidas se asocian

Aplicacion en Educacion :

Memorizacion.

Condicionamiento Operante ( Skinner ) :

Aumentan probabilidades de un suceso

Procesos :

Analisis variado dependiente de consecuencias

Aplicacion en la Educacion :

 Dependiente del sujeto.

Comportamiento : Refuerzo y Castigo.
Dependiente de una respuesta determinada.

Refuerzo :
Aumenta la probabilidad de una conducta.Dependen de un contexto.

• Refuerzo Primario : Necesidades Biologicas
• Refuerzo Secundario : Asociacion  de respuestas con recompensas.

Castigo :

Disminuye la probabilidad de una conducta.Dependen de un contexto.

• Positivo : Incomodida Latente
• Negativo : Privacion de algo Placentero.

Estimulo Discriminativo :

Basado en señaleticas en contra de cierta conducta.

Procesos de Aprendizaje en Conducta Operante:

• Priming : Se provoca un comportamiento deseado y se refuerza el mismo.
• Shaping :Se moldea por sucecion un comportamiento deseado.
• Encadenamiento : Reforzamiento en pos de un comportamiento total.

1. Reforzamiento hacia adelante
2. Reforzamiento hacia atras.

• Contracondicionamiento : Reemplazo de un comportamiento indeseado por uno mas acorde al contexto.
• Extincion : Perdida de patrones de comportamiento ya forzados.

Programas de Refuerzo .

• Continuo : Refuerzo rapido a respuestas correctas.
• Parcial : Refuerzo frecuente pero no continuado
• Programa de Intervalo : Refuerzo segun cierta contidad de tiempo.
• Programa de Razon : Lo importante es la respuesta no el tiempo.

Tipo de Reforzamiento	Programa	Efecto	Extincion
Razon-Continuo	Refuerzo dependiente de numero de preguntas	Muchas respuetas	Respuesta irregular
Intervalo continuo	Refuerzo dado despues de repuesta	Respuestas aumentan con refuerzos	Las respuestas disminuyen
Razon Intermitente	Refuerzo depende de las preguntas	Enorme rendimiento	Resistente a la Extincion
Intervalo Intermitente	Dependiente del tiempo	Respuestas continuas	Resistente a la Extincion

Aprendizaje Social :

• Basado en Conductivismo : Aprendizaje por Observacion O Vicario

1. Atencion 
2. Retencion
3. Reproduccion Motora
4. Motivacion

• Aprendizaje y Motivacion ( Schunk )

1. Insentivos Directos : Basados en Experiencias Anteriores 
2. Metas (Pueden ser autogeneradas)

• Aprendizaje Vicario y Educacion : 
• Necesita buen ambiente escolar

Aplicaciones :

• Manejo de Contingencias : Control de los refuerzos.
• Reduccion de Ansiedad : Claves no verbales

Clase de Inteligencia

Los test de inteligencia pueden ser tomados como una ayuda tanto para el estudiante como para el hombre promedio.
 Por mi parte , al tomar estos test el primero me ha dado un bonito golpe en la autoestima , no es que no me acustumbrara a eso pero bueno que se le va a hacer.
El segundo era algo que ya sabia pero aun asi no me hace sentir mejor , bueno , un poco.(Visual - Espacial ).
En general mi opinion es semi-lloriqueo respecto a mis resultados.

 Volviendo al tema principal opino que los test de inteligencia son un buen aporte a la sociedad ya en cierta parte regulan el comportamiento de la misma.

Transtornos del Lenguaje

Se conoce como transtornos del lenguaje a las dificultades de habla y enajenaciones mentales , ademas de dificultar el proceso de sociabilizacion.

Transtornos Orales :

• Disfonia
• Bradilalia
• Taquilalia
• Tartamudez
• Dislalia
• Rinolalia
• Disartria
• Alalia
• Afasia

Transtorno Escrito :

• Dislexia
• Disgrafia
• Discalculia
• Disortografia

Inteligencia

Fuente . Materia de la clase

Transtornos Sensacion/Percepcion

Transtornos Sensoriales
Problemas con areas sensoriales ( ej: tacto , vision ) 

Tipos de Transtornos :

• Lesiones Organicas
• Sinestesicas : Causas Exogenas
• Funcionales : Causas Psicogeneas

Transtornos de Percepcion 

Se muestra una imagen distorcionada de la realidad.

• Agnosia : No se identifica etimulo

1.   Visual en objetos
2. Visual en Dibujos
3. Prosopagnosia

• Agnosia Corporal : No identifica cuerpo
• Agnosia espacial : No identifica localizacion de objetos
• Agnosia Auditiva : No identifica sonido
• Agnosia Sensorial : 
• Asteragnosia : Tacto no identificado

Pseudopercepciones :

• Alucinaciones : Lo inexistente se ve como real
• Alucinaciones ópticas o visuales
• Alucinaciones auditivas
• Alucinaciones táctiles o hapticas
• Alucinaciones cenestésicas
• Alucinaciones Cinestesicas o motrices
• Alucinaciones Olfativas
• Alucinaciones Complejas
• Alucinaciones Extracampinas
• Pensamiento Sonoro

Ilusiones 

• Por falta de atencion
• Catatimicas
• Pareidolias

Fuente : Material aportado en clases ( presentacion compañeros y libro de psicologia , no me acuerdo el autor pero el libro era el naranjo)

Transtornos de Memoria

Primero que nada , la memoria es aquella parte en nuestro cerebro que alberga la informacion extraida de respuestas y estimulos , ya sean internos o externos al individuo. Cuando la memoria se ve afectada o perturvada frente a un estimulo mas tiempo del requerido normalmente en una persona es posible que presente un transtorno de memoria.

Los transtornos de memoria son ocacionados por daños psicologicos u organicos.

Transtornos :

1. Amnesia : Perdida de uno o mas recuerdos
2. Hipomnesia : Disminucion de la capacidad de la memoria
3. Hipermnesia : Hiperactividad memorial
4. Dismnesia : Evocacion confusa de recuerdos
5. Fabulacion : La imaginacion es tomada como recuerdo
6. Ecmnesia : Constante evocacion del pasado

Paramnecias :

Deja vu : Vivencia repetida ciclicamente

Jamais vu : Negacion de una vivencia

Alucinacion :Hechos no registrados en la memoria

Ilusion : Confucion de realidad y ficcion

Trastornos de Personalidad:

Comportamiento fuera de la media.

 Trastorno de la personalidad por evitación, personalidad fóbica.

Trastorno de la personalidad por dependencia, personalidad dependiente.

Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad, trastorno anancástico de la personalidad o personalidad obsesiva-compulsiva.

 Trastorno paranoide de la personalidad, personalidad paranoide.

Trastorno esquizoide de la personalidad, personalidad esquizoide.

Trastorno esquizotípico de la personalidad, personalidad esquizotípica.

Trastorno antisocial de la personalidad, personalidad antisocial.

Trastorno límite de la personalidad, personalidad límite o Borderline.

Trastorno histriónico de la personalidad, personalidad histriónica.

Trastorno narcisista de la personalidad, personalidad narcisista.

Fuente : Material aportado en Clases

El Pensamiento

Fuente : Material Aportado en clases.