Teorias de Aprendizaje Y Enfoque Conductista

Teoria Conductista :
Principios :

• Aprendizaje : Cambio Conductual 
• Conducta : Dependiente de estimulos externos
• Conducta : Observable e identificable

    Tipos de Aprendizaje :

• Condicionamiento Clasico ( Pavlov ) : 

   Estimulo ____Respuesta incondicionada

   Estimulo ____Respuesta modificada y Condicionada

Procesos :

1.    Adquisicion 
2. Extincion
3. Generalizacion y discriminacion de estimulos

Aplicaciones en Educacion :

Lefrancois : Asociacion de uno o mas estimulos

Lichter , Jacobson : Actitudes y Modificacion.

Conexionismo (Thorndike ) :

    Ensayo y error.

Proceso :    Seleccion y conexion.

Aplicaciones en Educacion :

• Repeticion ayuda a comprender conceptos.
• Woodworth : Similitud situaciones
• Thorndike :Refuerzo Positivo.

Aprendizaje Asociativo ( Guthrie ):

Contiguedad del aprendizaje

Procesos :

Sensaciones repatidas se asocian

Aplicacion en Educacion :

Memorizacion.

Condicionamiento Operante ( Skinner ) :

Aumentan probabilidades de un suceso

Procesos :

Analisis variado dependiente de consecuencias

Aplicacion en la Educacion :

 Dependiente del sujeto.

Comportamiento : Refuerzo y Castigo.
Dependiente de una respuesta determinada.

Refuerzo :
Aumenta la probabilidad de una conducta.Dependen de un contexto.

• Refuerzo Primario : Necesidades Biologicas
• Refuerzo Secundario : Asociacion  de respuestas con recompensas.

Castigo :

Disminuye la probabilidad de una conducta.Dependen de un contexto.

• Positivo : Incomodida Latente
• Negativo : Privacion de algo Placentero.

Estimulo Discriminativo :

Basado en señaleticas en contra de cierta conducta.

Procesos de Aprendizaje en Conducta Operante:

• Priming : Se provoca un comportamiento deseado y se refuerza el mismo.
• Shaping :Se moldea por sucecion un comportamiento deseado.
• Encadenamiento : Reforzamiento en pos de un comportamiento total.

1. Reforzamiento hacia adelante
2. Reforzamiento hacia atras.

• Contracondicionamiento : Reemplazo de un comportamiento indeseado por uno mas acorde al contexto.
• Extincion : Perdida de patrones de comportamiento ya forzados.

Programas de Refuerzo .

• Continuo : Refuerzo rapido a respuestas correctas.
• Parcial : Refuerzo frecuente pero no continuado
• Programa de Intervalo : Refuerzo segun cierta contidad de tiempo.
• Programa de Razon : Lo importante es la respuesta no el tiempo.

Tipo de Reforzamiento	Programa	Efecto	Extincion
Razon-Continuo	Refuerzo dependiente de numero de preguntas	Muchas respuetas	Respuesta irregular
Intervalo continuo	Refuerzo dado despues de repuesta	Respuestas aumentan con refuerzos	Las respuestas disminuyen
Razon Intermitente	Refuerzo depende de las preguntas	Enorme rendimiento	Resistente a la Extincion
Intervalo Intermitente	Dependiente del tiempo	Respuestas continuas	Resistente a la Extincion

Aprendizaje Social :

• Basado en Conductivismo : Aprendizaje por Observacion O Vicario

1. Atencion 
2. Retencion
3. Reproduccion Motora
4. Motivacion

• Aprendizaje y Motivacion ( Schunk )

1. Insentivos Directos : Basados en Experiencias Anteriores 
2. Metas (Pueden ser autogeneradas)

• Aprendizaje Vicario y Educacion : 
• Necesita buen ambiente escolar

Aplicaciones :

• Manejo de Contingencias : Control de los refuerzos.
• Reduccion de Ansiedad : Claves no verbales